Search results for "Attālinātās mācības"
showing 10 items of 33 documents
Digitālie risinājumi attālinātas atgriezeniskās saites sniegšanai 8.klašu skolēniem franču valodā
2021
Digitālie risinājumi attālinātas atgriezeniskās saites sniegšanai 8. klašu skolēniem franču valodā. Zane Gailīte, darba vadītāja Mg. oec., Ilze Liepa-Nagle. Diplomdarbs, 33 lpp., 27 literatūras avoti, 6 pielikumi, 7 attēli un 3 tabulas. Latviešu valodā. Darba mērķis ir noskaidrot optimālos digitālos risinājumus attālinātas AS sniegšanai 8. klašu skolēniem franču valodā. Mērķa sasniegšanai veikta zinātniskās literatūras analīze un empīrisks pētījums. Teorētiskajā analīzē noskaidrots, kāda ir kvalitatīva un pusaudžiem piemērota atgriezeniskā saite. Datu analīzē noskaidroti Latvijas valodu jomas pedagogu attālināto mācību periodā biežāk izmantotie digitālie risinājumi, kas piemēroti atgriezeni…
Andreja Upīša un Jāņa Ezeriņa novelistikas iepazīšana 11. klasē
2021
Diplomdarba “Andreja Upīša un Jāņa Ezeriņa novelistikas iepazīšana 11. klasē” mērķis ir izpētīt iespējas Andreja Upīša un Jāņa Ezeriņa novelistikas iepazīšanai 11. klasē, izstādājot metodiskās sistēmas variantu. Diplomdarba saturu veido ievads, piecas nodaļas un to apakšnodaļas, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā raksturota Andreja Upīša personība un novelistika, otrajā nodaļā – Jāņa Ezeriņa personība un novelistika 11. klases literatūras mācību kontekstā. Trešajā nodaļā ir atklāta mācību metodiskās sistēmas varianta izstrāde, dots pētījumā iesaistīto skolēnu raksturojums, mācību satura atlase un organizācijas plānojums, kā arī stundu plānojuma izstrāde. Ceturtajā nodaļā ir aprakstīta …
Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē
2021
Ksenias Drovnikovas pieredzes darbs otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmā “Skolotājs” Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē izstrādāts vadībā Mag. Paed. Ligitas Smildziņas 2021. gadā. Pieredzes darba mērķis ir īstenot attālināto mācību nodarbības teātra mākslā 1.-3. klašu vecumposmam, izmantojot immersīva teātra metodiku. Pieredzes darba uzdevumi ir izpētīt attālināto mācību procesa īpatnības un immersīva teātra metodiku, kā līdzekli attālināto mācību programmas īstenošanai, noteikt mācību metodes teātra mākslā attālinātām mācībām, praktiski realizēt immersīva teātra metodiku attālinātās mācībās. Tiek izmantotas teorētiskās meto…
Attālināto mācību procesa elementi un to izmantošanas iespējas pamatskolas (5.-9. klase) svešvalodu stundās klātienē
2021
Diplomdarba temats “Attālināto mācību procesa elementi un to izmantošanas iespējas pamatskolas (5.-9. Klase) svešvalodu stundās klātienē” ir aktuāls, jo kopš 2020. gada globālās pandēmijas sākšanās, mācību process daudzās pasaules valstīs ir ticis pārcelts pilnībā uz attālinātu. Svešvalodu apguve pamatskolas klasēs pirmo reizi noris attālināti. Darba mērķis ir izpētīt attālināto mācību procesa elementus, kurus būtu ieteicams efektīvi izmantot arī klātienes mācībās svešvalodu apguvei pamatskolas klasēs (5.-9. klase). Darbā ir noskaidrotas attālināto mācību, pašvadītas mācīšanās un mācību motivācijas jēdzienu definīcijas, kā arī iezīmēti attālināto mācību galvenie elementi. Fokusējoties uz sv…
Attālināto mācību procesa elementi un to izmantošanas iespējas pamatskolas (5.-9. klase) svešvalodu stundās klātienē
2021
Diplomdarba temats “Attālināto mācību procesa elementi un to izmantošanas iespējas pamatskolas (5.-9. Klase) svešvalodu stundās klātienē” ir aktuāls, jo kopš 2020. gada globālās pandēmijas sākšanās, mācību process daudzās pasaules valstīs ir ticis pārcelts pilnībā uz attālinātu. Svešvalodu apguve pamatskolas klasēs pirmo reizi noris attālināti. Darba mērķis ir izpētīt attālināto mācību procesa elementus, kurus būtu ieteicams efektīvi izmantot arī klātienes mācībās svešvalodu apguvei pamatskolas klasēs (5.-9. klase). Darbā ir noskaidrotas attālināto mācību, pašvadītas mācīšanās un mācību motivācijas jēdzienu definīcijas, kā arī iezīmēti attālināto mācību galvenie elementi. Fokusējoties uz sv…
Parent, Teacher and School Leadership Expectations about Cooperation at Remote Learning
2022
Covid-19 pandēmijas un attālināto mācību procesā ir pieaugusi nepieciešamība veiksmīgai savstarpējai sadarbībai starp vecākiem, skolotājiem un skolas vadību, lai sniegtu bērnam atbalstu un nodrošinātu efektīvu mācību procesu attālināti. Pētījuma mērķis ir izpētīt vecāku, skolotāju un skolas vadības ekspektācijas par sadarbību attālināto mācību laikā. Mērķa sasniegšanai tiek veikts jaukta tipa pētījums, izmantojot literatūras analīzi, statistikas datu analīzi, kas iegūti, anketējot vecākus un skolotājus, intervējot skolas vadības pārstāvjus. Darbā tika noskaidrotas vecāku, skolotāju un skolas vadības ekspektācijas un apmierinātība ar savstarpējo sadarbību attālināto mācību laikā, kā arī izst…
Eduarda Veidenbauma personības un dzejas iepazīšanas iespējas 10. klasē
2022
Diplomdarba Eduarda Veidenbauma personības un dzejas iepazīšanas iespējas 10. klasē mērķis ir izstrādāt didaktisko materiālu Eduarda Veidenbauma dzejas un personības iepazīšanai laikmeta kontekstā, kas rosinātu skolēnu asociēšanos ar dzejnieku un padziļinātāku viņa dzejas izjūtu un izpratni. Izmantojot kultūrvēsturisko un biogrāfisko metodi, izglītības dokumentu un mācību līdzekļu analīzi, izstrādāta mācību satura īstenošanai nepieciešamā teorētiskā bāze, kas raksturota 1. un 2. nodaļā un mācību materiālā. Intervējot latviešu valodas un literatūras skolotāju, veicot skolēnu aptauju un pedagoģisko vērošanu, iegūta informācija par 10. klases audzēkņu interesi par literatūru un mācību ieradumi…
Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā
2022
Terēzes Grietiņas Pauras diplomdarbam„Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, kā veicināt sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, lai mazinātu attālināto mācību izraisītās skolēnu saskarsmes problēmas. Teorētiskajā daļā tiek raksturota sadarbības būtība, noskaidrota attālinātā mācību procesa ietekme uz skolēniem, kā arī tiek analizēta sociālā pedagoga un klašu audzinātāja sadarbības organizācijaattālināto mācību laikā un pēc tām. Praktiskajā daļā veikts pētījums par 1.-6. klašu audzinātāju un sociālā pedagoga sadarbību klātienes un attālinātajā mācību formā, un noskai…
5-6 gadu vecu bērnu attālinātās mācīšanās iespējas pirmsskolā
2021
Kvalifikācijas darbam tika izvēlēta tēma “5 – 6 gadu vecu bērnu attālinātās mācīšanās iespējas pirmsskolā”. Darba autore: Laima Sturmoviča Darbā analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par 5 – 6 gadu vecu bērnu attīstības un mācīšanās īpatnībām, kā arī apkopota teorētiskā informācija par bērnu attālinātās mācīšanās iespējām pirmsskolā. Veikts empīriskais pētījums, lai apkopotu rezultātus par šobrīd notiekošā attālinātā mācību procesa norisi pirmsskolā. No apkopotās informācijas veikti secinājumi kā uzlabot attālināto mācību norisi pirmsskolā. Darbs sastāv no 45 lapaspusēm lappusēm, kurās ir 3 teorētiskās nodaļas, 1 praktiskā nodaļa, 2 attēli, 2 tabulas un 1 pielikums. Darbā izmanto…
Ēriha Kestnera stāsta “Divas Lotiņas” apguve 5. klasē attālinātajā mācību procesā
2022
Diplomdarba “Ēriha Kestnera stāsta “Divas Lotiņas” apguve 5. klasē attālinātajā mācību procesā” mērķis ir izveidot tematam atbilstošu variantu, kas aktualizētu skolēnu izpratni par paustajām problēmām un vērtībām. Darba saturu veido četras nodaļas ar apakšnodaļām, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā literatūras mācību kontekstā izzināta Ēriha Kestnera personība un radošā darbība. Otrajā nodaļā aprakstīta skolotājas sagatavošanās darbam ar skolēniem, tostarp studēta un analizēta zinātniskā literatūra par pētījumā iesaistītās klases raksturojumu un vecumposma īpatnībām. Nodaļā iekļauts arī mācību organizācijas plānojums, tā pamatojums. Trešajā nodaļā aprakstīta Ēriha Kestnera stāsta “Diva…